舊書常讀出新意，俗見盡棄做雅人。今天我們來談談“好好學習、天天向”上這個題詞，眾所周知，這是毛澤東主席給中國少年兒童的題詞。仔細地回味這八個字，對于我們今天的青年人也有著現(xiàn)實的指導意義。

近兩年，我國大學畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高，又由于新冠疫情、俄烏戰(zhàn)爭的沖擊，社會經濟對人才的需求下降，因此大學生就業(yè)顯得尤其艱難，而更多的人走在了考研、考編、考公的道路上，教育內卷問題越來越嚴重。在這樣的形勢下，我們看到了北大、清華的博士生或就職于深圳中學，或就職于街道辦！而大量的985畢業(yè)生、國外名校留學歸來的高材生也紛紛就職于各類縣市的行政機關、事業(yè)單位，與他們原來的高遠理想背道而馳，而更多的大學生則變成了靈活就業(yè)人員……。從小到大，我們都受到“好好學習、天天向上”的教育，仿佛只要好好學習，就必然能天天向上！是的，很多同學已經向上到了學業(yè)發(fā)展的最高峰，博士甚至博士后了，但后來呢？就是我們現(xiàn)在看到的這幅場景……可見，相比之下，好好學習容易做到，但天天向上卻比較困難！因為在很多人心目中，這個“向上”，就是追求更高的學歷，但一直都讀到博士了，畢業(yè)后，卻拔劍四顧心茫然！不知何處才是向上？

其實，很多人并沒有理解“向上”的真正涵義。在我看來，所謂向上，應當是追求更高的職位，而非更高的學歷！因為職業(yè)是個人服務社會、實現(xiàn)價值的平臺，職位即是職業(yè)的層次，在一般情況下，低職位的職業(yè)責任、權利、待遇相對較低，高職位的職業(yè)其責、權、利則相對較高，而只有追求到了高職位的職業(yè)，我們才能更好的服務社會，創(chuàng)造出更大的人生價值。然而，什么樣的職位才是高職位呢？是政府高官？企業(yè)大佬？不盡然。同樣是北大學生陸步軒，也同樣是賣豬肉，多年前的職位與現(xiàn)在的職位一樣嗎？當然不一樣，當時的他只是一個街頭小販，但現(xiàn)在卻變成了豬肉連鎖店的技術總監(jiān)，著書立說，揚名立萬。那么，到底怎樣才算是高職位呢？一般來講，職位的高低與聯(lián)系的利益人群的多少及聯(lián)系的緊密程度成正比，一個職位聯(lián)系的相關利益人群越多、與其聯(lián)系越緊密，其職位就越高。反之亦然。記得在電視劇《恰同學少年》中，毛澤東的恩師楊昌濟與其女兒楊開慧有過類似的對話，他說英雄的人生就像一道閃電劃過長空，像熊熊烈火不顧一切地燃燒，他們往往能夠獲得萬世景仰；而普通的人生則像一只蠟燭，雖然平淡，卻也默默地發(fā)光發(fā)熱。而就我的理解，毛澤東的題詞里強調天天向上，其實質也是希望同學們通過不斷地學習和工作以期在更高的職位上承擔更大的責任，創(chuàng)造更大的價值。

回到當下，許多高學歷人士或被動、或主動地進入一些低職位的職業(yè)，很多人說這是降維打擊，但實際上也是說明他們不是向上，而是向下了，向下當然不像原來那么勞費心力，但也存在著潛在的風險，就是個人價值縮水的可能性變大了。當然，大多數(shù)人的人生也不是一直向上的，就如我們經常講的波浪式前進，螺旋式上升，有高潮，有低谷，但只要總趨勢是不斷向上的就是值得肯定的。

那么，我們如何做到天天向上呢？我以為除了好好學習，另外還需要做好學業(yè)規(guī)劃。因為你只有通過學業(yè)規(guī)劃確定了合適的目標，你才能知道對自己來講，怎樣才是天天向上。正如人們常說的，沒有方向的航船到哪里都是逆風，永遠都徘徊在起點。而我們通過持續(xù)不斷地學業(yè)規(guī)劃，設置不同階段的人生發(fā)展目標，然后通過工作與學習，實現(xiàn)目標，又繼續(xù)設置新的更高遠的目標，再然后通過努力實現(xiàn)，這樣周而復始、循環(huán)往復以至最終實現(xiàn)人生理想（如下圖）。這其實也就是我們作為學業(yè)規(guī)劃師的個人發(fā)展觀。

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